蘇州地鐵附近拓展訓(xùn)練中心

蘇州團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練可以為團(tuán)隊(duì)學(xué)員們提供輕松、自然的學(xué)習(xí)氛圍，在培訓(xùn)的過(guò)程中，設(shè)置了很多挑戰(zhàn)性、趣味的任務(wù)，這樣可以打開(kāi)管理者的思路，調(diào)節(jié)他們的情緒，對(duì)于他們都有很大的幫助。tag：蘇州地鐵附近拓展訓(xùn)練中心

蘇州企業(yè)拓展培訓(xùn)

學(xué)員們?cè)谌粘W(xué)生生活中很少具有這樣的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)，借助蘇州戶外拓展培訓(xùn)可以讓學(xué)員們?cè)鰪?qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，牢記集體力量大于個(gè)人，這種拓展訓(xùn)練模式能幫助學(xué)員們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。tag：蘇州企業(yè)拓展培訓(xùn)

蘇州青少年戶外拓展課

蘇州戶外拓展訓(xùn)練的每一個(gè)項(xiàng)目對(duì)參訓(xùn)學(xué)員來(lái)說(shuō)，更象一面鏡子，放在不同的位置上，可以使參訓(xùn)者的視界得到拓展，對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)和評(píng)估。視界的轉(zhuǎn)換與拓展必然帶來(lái)思維方式的轉(zhuǎn)換和思維空間的拓展——這是很多受訓(xùn)者培訓(xùn)過(guò)后的重要的收獲之一。不同側(cè)面的自己，不同側(cè)面的隊(duì)友，不同側(cè)面的世界，在這些鏡子中一一展現(xiàn)，我們可以通過(guò)拓展訓(xùn)練這一鏡像作用，可以發(fā)現(xiàn)更多團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的不足。而培訓(xùn)結(jié)束利用拓展訓(xùn)練過(guò)程對(duì)更多團(tuán)隊(duì)管理不足的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展專題團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行力等培訓(xùn)，及時(shí)地改進(jìn)不足、傳授執(zhí)行力是當(dāng)務(wù)之急。tag：蘇州青少年戶外拓展課

蘇州野外素質(zhì)拓展

蘇州戶外拓展訓(xùn)練相當(dāng)于一種以團(tuán)隊(duì)為根本的娛樂(lè)方式，面對(duì)每日繁重的工作，諸多在職工作者會(huì)因無(wú)法承受壓力而選擇退避，如此也會(huì)對(duì)其工作的企業(yè)帶來(lái)用人荒的不利影響，但在參與拓展訓(xùn)練后，這般原本令諸多企業(yè)感到難以應(yīng)對(duì)的情況也隨之得到了緩解。tag：蘇州野外素質(zhì)拓展

山美特戶外拓展培訓(xùn)拓展訓(xùn)練已廣泛地運(yùn)用到企業(yè)管理咨詢、教育咨詢、青少年素質(zhì)培訓(xùn)、各級(jí)各類學(xué)校教育中。拓展訓(xùn)練以教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式為方法，在提高受訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力、決策能力、潛能開(kāi)發(fā)、執(zhí)行力等很多方面起到了很好的效果，被國(guó)家行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位所推崇。