“成都素質拓展”是一項復雜的系統工程，其中素質拓展認證需要建立一套科學合理、客觀公正的評價體系，必須推動認證工作的信息化建設。要著手構建計算機網絡信息平臺，要建立高效安全的素質拓展計算機網絡數據庫，不但對學生的認證工作可以在計算機網絡中實現分散評價，集中控制，而且社會公眾和用人單位可以在法律允許范圍內根據授權權限，直接進入到高校網絡數據庫中查對學生的素質拓展情況和認證情況。

　　這樣做，不但使素質拓展認證的真實性和可靠性獲得師生和社會輿論最大限度的監督和保障，而且將形成有效的素質拓展機制。

　　“成都素質拓展”使高等教育重新審視大學培養專門人才的基本職能，又結合社會發展賦予人才觀以科學內涵。如果在環境的變遷中輕視大學的育人職能，放任教育的異化，則很可能重現孔子之憂，即“德之不修、學之不講、聞義不能徙、不善不能改”。

　　從這個角度來講，成都素質拓展訓練“素質拓展計劃”的意義，在如下話語中定能得到彰顯，“大學固然應當為經濟發展做出貢獻，大學教育也應當幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一個最好的教育來說，還存在無法用美元和人民幣來衡量的更重要的方面。最佳教育不僅有助于我們在專業領域內更具創造性，它還應該使我們更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完善，更成熟的個人”。

　　成都素質拓展最大特點就是群策群力，一個人的成功不代表團隊的成功，只有團隊中的每個成員相互團結、相互幫助、相互信任，才能完成團隊的共同目標。

　　某個學員的經歷：只有親身經歷才是最難忘的，只有親身體驗才是最真實的。印象最深的是高空斷橋項目。在做高空斷橋項目體驗時，在下面望著它，心理產生了恐懼，當看到隊友們都能順利的完成時，自己在心里又增加了一些勇氣，當一步一步爬上高空時，腿不由自主的開始顫抖了，在上面哆嗦了半天也不敢再往前走，心里本能地緊張恐懼、涌起退縮的念頭。斷橋下，教練和隊友得不斷鼓勵，在心里經受了長久和非常痛苦的思考與斗爭后，終于跨出了勇敢的一躍。

　　空中的一躍既是對自我的超越也是對自己的鼓舞，面對困難，面對壓力，我并沒有退縮。通過這個項目，教會我們如何在壓力和困難面前調整自己的心態，勇于嘗試，挑戰自我，戰勝自我。 拓展訓練的過程中，我們營造了團隊氛圍，培養了團隊意識，同時挑戰了自己。

　　生活中的許多事情不是自己做不到，而是自己退卻了，不敢面對，成功其實就在你的面前，就一步之遙，只要勇敢的向前一躍，就會成功。在工作中也是如此，不要為表面的現象所困擾，勇于挑戰自我，敢于奮力拼搏，發揮團隊合作的精神,去開拓更廣闊的天地。

　　山美特通過豐富、完善的培訓產品和超越客戶期待的培訓服務，為組織和個人創造價值，其客戶已遍布交通、電商、房地產、金融、物流、航空、醫療、電信、銀行、教育、行政等多個行業。公司每年更新各種培訓課程70余種，高品質的培訓質量、深刻的培訓內涵、先進的培訓模式、及獨特的魅力，已經被越來越多的客戶所認可,您可以隨時過來和我們詳談合作。