無論一個公司的金錢、機器和材料的總和多么強大，如果沒一支愿意進行思考和清醒的人們組成的隊伍可以使用，他們只不過是一堆不會產生成果的僵死物質。

　　大雁有一種合作的本能，它們飛行時都呈v型。這些雁飛行時定期變換領導者，因為為首的雁在前面開路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空。科學家發現，雁以這種形式飛行，要比單獨飛行多出12%的距離。

　　合作可以產生一加一大于二的倍增效果。據統計，諾貝爾獲獎項目中，因協作獲獎的占三分之二以上。在諾貝爾獎設立的前25年，合作獎占41%，而現在則躍居80%。而成都拓展訓練剛好是是一個完全綻放團隊力量的一項運動，我們的學員在參加成都拓展活動時，每一個都團結有愛，那些是辦公室看不見的友情，在這里得到了完美展現。

　　成都拓展訓練是一種新穎的體驗式學習方式，它通過受訓者在活動中親自參與來獲得個人體驗和感悟，從而提升自我認識。對拓展運動的功能進行分析、歸納，認為拓展運動挖掘個人潛能和培養團隊合作精神的功能，不僅符合現代企業改革的需要，還符合學校體育改革和發展的需要，對于充分發揮個人能力和培養人的全面發展具有積極意義。

　　成都拓展訓練在成都的發展

　　（1）以休閑旅游為主。戶外拓展訓練有訓練的意思，免去了培訓機構的專門教育枯燥，而是把訓練場地延伸到室外，讓經常做辦公室的員工到戶外感受大自然、沐浴陽光的美好環境，這不僅提高了大家的審美觀，還讓大家注重生活質量，拋開日常繁瑣的辦公事務以及工作壓力，用一種更具輕松、歡快的方式進行消費，這種愜意的方式常被大家稱為“Happy團隊”。

　　（2）以管理培訓為主。戶外拓展訓練重在對企業同事在體能上、精神上的激勵，通過各個活動讓大家參與進來并和其他同事一起完成某項任務，從中展現領導者的才干和管理能力，而每一項任務的協作又增加了上下級、同級之間的感情，使得企業員工更加具體向心力、凝聚力，最終表現在工作上有目標感、有榮譽感和創造更多利潤。所以在這里面更多的體現“以人為本”的理念，發揮企業員工的才能，用好員工的智慧，也提升企業員工的能力，有時候也把這種方式稱為：“拓展管理培訓”。

　　（3）以學校體育教育為主。一般來講，戶外拓展訓練都有一定的場地，其注重素質教育、健康教育，同時結合當前“開放”和“放開”環境下，越來越多的新類型運動進入訓練基地，改善傳統學校上教育方式的單一性、學業性，進而才有多元化的教育方式培養出心理健康、身體健康的人才，并在這種環境里增強社會適應能力，讓越來越多的人能夠在社會上立足，還生活得越來越好，這種方式常被大家稱為“學校拓展訓練”。

　　山美特的培訓資質已經通過了國際權威培訓機構 ASTD （美國培訓與發展協會）和 ACCT （美國挑戰性課程技術協會）的嚴格認證，并成為 ASTD 和 ACCT 的會員；同時山美特也是國內少數完全按照國家職業安全管理體系 (OHSMS 、 GB/T28001) 進行培訓過程管理控制的培訓機構之一。不要再讓員工死氣沉沉的工作了，抓緊時間來山美特看看吧！