在歐美，拓展訓(xùn)練在31個(gè)國家和地區(qū)有很廣泛的開展，是青少年素質(zhì)教育及成年人繼續(xù)教育的重要機(jī)構(gòu)。幾十年來年來已經(jīng)培訓(xùn)了數(shù)百萬人次。1995年，戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)引進(jìn)中國，被稱為“拓展訓(xùn)練”。至今，已有超過一百萬人參加過各種形式的 “拓展訓(xùn)練”。很多在成都的居民也開始關(guān)注成都素質(zhì)拓展訓(xùn)練了。

　　成都素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種全新的教育模式，對青少年動手能力、身心的控制能力、受挫力、自我的再認(rèn)識、自我激勵(lì)的能力、自我超越的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、承擔(dān)責(zé)任、誠信、團(tuán)隊(duì)合作、包容心與愛心等方面具有重要的意義。

　　成都素質(zhì)拓展訓(xùn)練對青少年教育的重要作用

　　1、成都素質(zhì)拓展訓(xùn)練有強(qiáng)身健體益智的功能

　　拓展訓(xùn)練是一種需要體力和智力的運(yùn)動。與學(xué)校進(jìn)行的普通體育課程相比，拓展訓(xùn)練具有趣味性、靈活性和開放性等普通課堂教學(xué)所不能比擬的特點(diǎn)。

　　2、成都素質(zhì)拓展訓(xùn)練能挖掘青少年個(gè)人潛能和提高自我意識

　　拓展訓(xùn)練中設(shè)定了許多看起來是很危險(xiǎn)的內(nèi)容，使參與者感到壓力的活動，甚至有些活動看起來似乎是不可能完成的，但是這不是單純追求驚險(xiǎn)感覺的活動，而是要求學(xué)員充分發(fā)揮個(gè)人能力和利用現(xiàn)有資源，在個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和幫助下去完成任務(wù)。通過項(xiàng)目使學(xué)員克服心理障礙，增強(qiáng)自我控制能力，建立自信心，增強(qiáng)判斷能力。在克服了一個(gè)個(gè)困難的課題之后，體驗(yàn)到了由于達(dá)到了目標(biāo)的喜悅而轉(zhuǎn)化來的強(qiáng)烈成功感，從而真正認(rèn)識了自己，在自己身上找到了自信，也就是自我信念的提高。

　　3、成都素質(zhì)拓展訓(xùn)練有助于增進(jìn)青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識

　　在現(xiàn)代社會中靠一個(gè)人打天下的時(shí)代早已過去，成功需要合作，需要團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員積極默契的互相配合。拓展訓(xùn)練教孩子學(xué)會相互關(guān)愛、相互幫助，提高交往能力，進(jìn)一步領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)與集體的巨大力量，體會合作精神帶給自身的重要意義。

　　4、成都素質(zhì)拓展訓(xùn)練能改善青少年的人際關(guān)系

　　人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關(guān)系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著青少年的成長和成才。拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)了許多改善人際關(guān)系的項(xiàng)目。通過訓(xùn)練，青少年能夠克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力。

　　5、拓展訓(xùn)練有利于提高青少年心理和社會適應(yīng)能力。

　　山美特在全國范圍內(nèi)共擁有 18 個(gè)自建和合作體驗(yàn)式培訓(xùn)基地，并在北京、上海、深圳、重慶、成都等地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司擁有實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的資深培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，主要以資深管理專家、教授博士領(lǐng)銜，山美特現(xiàn)有專職及簽約培訓(xùn)師 60 多名（其中包括 9 名外籍資深培訓(xùn)師），是國內(nèi)率先同時(shí)也是目前少有能夠使用國外專家使用全英文授課的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是您孩子參加成都素質(zhì)拓展訓(xùn)練的好去處，也是學(xué)校挑選成都拓展培訓(xùn)公司的首選地之一。